Presentación de la Rama de Estudiantes del IEEE en la UNED

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Desde la Rama de Estudiantes del IEEE en la UNED nos ponemos en contacto contigo para presentarte nuestra asociación, las actividades que hemos realizado durante el año pasado, las actividades que vamos a organizar durante este año y animarte a que formes parte de nuestra asociación.



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  • Date: 22 Mar 2020
  • Time: 07:00 PM to 08:00 PM
  • All times are (UTC+01:00) Madrid
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  • Torrejón de Ardoz, Madrid
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Pedro Plaza of UNED

Topic:

Agenda principal

Desde la Rama de Estudiantes del IEEE en la UNED nos ponemos en contacto contigo para presentarte nuestra asociación, las actividades que hemos realizado durante el año pasado, las actividades que vamos a organizar durante este año y animarte a que formes parte de nuestra asociación.

Biography:

Pedro Plaza es doctor en Ingeniería Industrial en la ETSII (Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales) de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid, España, en 2019. Obtuvo el título de Máster por la ETSII (Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales) de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Madrid, España, en 2013. Además, es Ingeniero Industrial por la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), en 2010. Actualmente es ingeniero de proyectos de I+D en Siemens Rail Automation. Pedro Plaza es Profesor Tutor en el Máster Universitario de Formación de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (Máster de Educación Secundaria). Pedro Plaza es miembro del Consejo Editorial de International Journal of Automation and Robotic Technology en Inderscience. Es autor de varias publicaciones en prestigiosas revistas y conferencias. Pedro Plaza ha colaborado en varios proyectos de investigación. Es miembro de IEEE, IEEE Robotics and Automation Society, IEEE Education Society, IEEE Young Professionals e IEEE Women in Engineering. Además, es presidente y moderador de WIE en la rama estudiantil del IEEE de la UNED.

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